Partitions $120.00

Original

With Heart and Voice. David Gillingham. Voice sheet music. B-Flat Trumpet sheet music. Bass Trombone sheet music. Euphonium sheet music. Horn sheet music. Percussion sheet music. Piano sheet music. Tuba sheet music. Grade 4.

Traduction

Du cœur et de la voix. David Gillingham. feuille de musique vocale. B-Flat Trompette partitions. Bass Trombone Partitions. Partition Euphonium. feuille de Corne musique. feuille de musique Percussion. Partition pour piano. feuille de Tuba musique. 4e année.

Original

With Heart and Voice composed by David Gillingham. For concert band. Piccolo, Flute 1. 2, Oboe 1. 2, Bassoon 1. 2, Bb Clarinet 1, 2, 3, Bass Clarinet, Contrabass Clarinet, Alto Saxophone, Tenor Saxophone, Baritone Saxophone, Bb Trumpet 1, 2, 3, F Horn 1. 2, F Horn 3. 4, Trombone 1. 2, Bass Trombone, Euphonium, Tuba, Piano, Timpa. Grade 4. Score and parts. Duration 9. 00. Published by C. Alan Publications. CN.05320. This is exhilarating. This piece begins with a feeling of reticence and apprehension, and works through many emotions, finally growing into celebration with joyful and dramatic exuberance. What better way to celebrate than with our hearts and voices. With Heart & Voice was commissioned by Apple Valley High School Bands, Scott A. Jones, director. Apple Valley, Minnesota. , to commemorate the 25th year of existence of this high school. Apple Valley High School's strong commitment to the arts was a major factor in my decision to take on this commission. After visiting the school in December of 2000 and meeting many of the students, faculty, and administrators, I became greatly inspired. Thematically, the work is based on the Apple Valley High School Alma Mater, an old Spanish hymn which has made its way into most church hymnals under the name of "Come, Christians, Join to Sing. " It is perhaps fate that this hymn, a particular favorite of mine, happens to be the tune used for the Alma Mater. Christian Henry Bateman wrote the words for the hymn in 1843 and the first verse contains the line, "Let all, with heart and voice, before his throne rejoice. " Hence, the title, With Heart and Voice. What better way to celebrate 25 years of this great high school than with our "hearts" and "voices. " The "voice" in this case is the music and the "heart" is the emotion that the music renders in celebration. Although the work is largely celebratory in nature, it begins with a feeling of reticence and apprehension, much like the beginnings of Apple Valley High School. It was at one time only an idea or perhaps only a sketch in the mind of the architect. Small fragments of the Alma Mater are heard in the opening moments of the piece. The piece gains momentum, texture and volume in this opening section culminating in a dramatic statement of the first four notes of the theme. A calmness follows and a lyrical flute solo enters. This new material represents the uniqueness of the "mission" of a new school which will have roots in academic excellence and commitment to the visual and performing arts. The euphonium echoes the flute and soon more instruments join in and the section culminates with a dramatic fanfare. This is followed by a transitional section with much dissonance and rhythmic activity, equated to the challenge of bringing life to this new school. A glorious statement of the Alma Mater follows signifying the dedication of Apple Valley High School, twenty five years ago. The ensuing section begins as a fugue with underlying unsettling rhythmic activity in the percussion. The obvious reference of this section is the challenge-maintaining the goals and mission of the high school. The section becomes frantic and desperate, but soon subsides into peacefulness. The peacefulness is stated by the marriage of the "Alma Mater " theme and the "Mission" theme-after all, for the High School to survive, it must never forget its mission. An extended finale follows which celebrates both themes in playful, joyful, and dramatic exuberance.

Traduction

Avec le Coeur et la Voix composée par David Gillingham. Pour orchestre d'harmonie. Piccolo, Flûte 1. 2, Hautbois 1. 2, Basson 1. 2, Clarinette 1, 2, 3, clarinette basse, contrebasse Clarinette, Saxophone Alto, Tenor Saxophone, Saxophone Baryton, Trompette Sib 1, 2, 3, F Horn 1. 2, F Horn 3. 4, 1 Trombone. 2, Bass Trombone, Euphonium, Tuba, Piano, Timpa. 4e année. Score and parts. Durée 9. 00. Publié par C. Alan Publications. CN.05320. Ceci est grisant. Cette pièce commence avec un sentiment de réticence et appréhension, et fonctionne grâce à beaucoup d'émotions, enfin de plus en plus en fête avec exubérance joyeuse et dramatique. Quelle meilleure façon de célébrer que nos cœurs et nos voix. Avec le coeur. Apple Valley, au Minnesota. , Pour commémorer le 25e anniversaire de l'existence de ce lycée. Engagement fort d'Apple Valley High School aux arts était un facteur important dans ma décision de prendre cette commission. Après la visite de l'école en Décembre 2000 et rencontrer de nombreux étudiants, les professeurs et les administrateurs, je suis devenu très inspirée. Sur le plan thématique, le travail est basé sur l'Apple Valley High School Alma Mater, un vieil hymne espagnol qui a fait son chemin dans la plupart des livres de cantiques de l'église sous le nom de "Come, chrétiens, d'inscription à chanter. "C'est peut-être le destin que cet hymne, un favori de la mine, se trouve être l'air utilisé pour l'Alma Mater. Christian Henry Bateman a écrit les paroles de l'hymne en 1843 et le premier verset contient la ligne: «Que tous, avec le coeur et la voix, devant son trône se réjouissent. "Par conséquent, le titre, avec le coeur et la voix. Quelle meilleure façon de célébrer les 25 ans de cette grande école de nos «cœurs» et «voix. "La" voix "dans ce cas, c'est la musique et le« cœur »est l'émotion que la musique rend dans la célébration. Bien que le travail est en grande partie de célébration dans la nature, il commence avec un sentiment de réticence et appréhension, un peu comme les débuts d'Apple Valley High School. Il était en même temps qu'une idée ou peut-être seulement une esquisse dans l'esprit de l'architecte. De petits fragments de l'Alma Mater sont entendues dans les moments d'ouverture de la pièce. La pièce prend de l'ampleur, de la texture et du volume dans cette section d'ouverture a abouti à une déclaration dramatique des quatre premières notes du thème. Un calme suit et une flûte solo lyrique entre. Ce nouveau matériau représente le caractère unique de la «mission» d'une nouvelle école qui ont des racines dans l'excellence et l'engagement envers les arts visuels et du spectacle scolaire. L'euphonium fait écho à la flûte et bientôt plusieurs instruments participer et la section se termine par une fanfare dramatique. Elle est suivie par une zone de transition avec beaucoup de dissonance et de l'activité rythmique, assimilée au défi de donner la vie à cette nouvelle école. Une déclaration glorieuse de l'Alma Mater suit signifiant l'engagement d'Apple Valley High School, il ya vingt-cinq ans. La section qui suit commence par une fugue avec une activité rythmique troublant sous-jacent dans la percussion. La référence évidente de cette section est le défi de maintien les objectifs et la mission de l'école secondaire. La section devient frénétique et désespérée, mais bientôt disparaît dans le calme. Le calme est indiqué par le mariage du thème "Alma Mater" et la "Mission" thème après tout, du lycée de survivre, il ne faut jamais oublier sa mission. Une finale étendu suit qui célèbre les deux thèmes dans l'exubérance ludique, joyeux, et dramatique.