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New Directions for Strings. Teacher's Manual Book I. Joanne Erwin.

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New Directions for Strings. Livre Manuel I de l'enseignant. Joanne Erwin.

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New Directions for Strings. Teacher's Manual Book I. A Comprehensive String Method. For string orchestra. Educational Materials. New Directions for Strings. Instructional. Instructional book. 535 pages. Published by The FJH Music Company Inc. FJ.SB303TM. ISBN 1-56939-575-6. Instructional. Written by a team of pedagogues representing each of the four stringed instruments, this exciting new method includes many "new directions," including equal integration of all instruments and a tetrachord-based approach to support proper development of the left hand. Discover the abundance of assessment opportunities, attention to bow control, and the incredible music that will surely motivate your students. The FJH Music Company is proud to announce New Directions For Strings, the first method ever written by a team of pedagogues representing each of the four stringed instruments. With more than 100 years of combined teaching experience, the authors of New Directions For Strings explore many "new directions," including equal integration of all the instruments, a tetrachord-based approach to support proper development of the left hand, and ensemble opportunities that occur throughout the book. Special attention is paid to the pedagogical development of right hand, left hand, and musical skills. The sequence of New DirectionsTMFor Stringsconstantly builds and reinforces fundamental skills, and the TeacherÃ. s Manual provides an abundance of assessment opportunities. In addition, great care has been taken to address all of the National Standards in both the student books and Teacher's Manual. A great method must have great music, and we are proud to include performance pieces by renowned composers Soon Hee Newbold and Elliot Del Borgo. These pieces, along with all the other music in the method, have been carefully edited to develop left and right hand technique as well as bow control. Two CDs, featuring play-along tracks recorded by live musicians, are included with each student book and the Teacher's Manual. These CDs are ideal for home practice and will help motivate students through the use of multiple background styles and professional string musicians. div. Unit 1 - Introduction. I. Prepararion and Review Skills. II. Focus. III. Review for Integration. IV. Skills Assessment. Unit 2 - Understanding Music Symbols. Unit 3 - Reading Tunes. Unit 4 - Meeting the Bow. Unit 5 - New Direction. G Down Tetrachord. Unit 6 - Playing and Hearing Octaves. Unit 7 - New Direction. D Down Tetrachord. Unit 8 - Nextending the Bow Stroke. Unit 9 - New Direction. D Major Scale. Unit 10 - Advanced Musicianship. Unit 11 - New Direction. C Down Tetrachord. Unit 12 - New Direction. G Major Scale. Unit 13 - Slur Discovery. Unit 14 - Accidentals and New Notes. Unit 15 - Expanding Your Skills. Unit 16 - New Direction. C Major Scale. Unit 17 - Concert Performance. Unit 18 - Advanced Techniques. II. Appendix. A. Performance Evaluation. B. Musicianship Evaluation. C. Composition Evaluation. D. Dictation Evaluation. Unit 4 -Meeting the Bow. Unit 8 - Extending the Bow Stroke. III. Concepts Central to Beginning String Instruction. I. Program Organization. A. Setting Up Your Space. General Considerations for Configuring Your Rehearsal Space. Effective Elementary Rehearsal Arrangements. Storage. General Considerations for Coniguring Your Spaces. B. Managing Your Inventory. Setting Up an Inventory Control System. Instruments. Equipment. Music. Assigning School Instruments. C. Evaluating Your Currrent Inventory and Choosing New Instruments. General Considerations for Your Existing Inventory. Purchasing New Instruments. General Considerations for Purchasing New Instruments. Helpful Features for Elementary Students' Instruments. II. Program Administration. Communication and Record Keeping. A. Communication with Parents. B. Communication with Administrators. C. Record Keeping. III. Planning Your Curricular Structure. A. Sequential Components of the String Curriculum. Terms Used to Define These Motion. Movement Is an Essential Component of Beginning String Instruction. The Bow - Sound Production Principles. The Bow - Sound Production Principles. On the Instrument. Bowing in Music. The Individual Instrument. The Violin. The Viola. The Cello. The Double Bass. B. Teaching Principles for Elementary String Students' Muscle Development. C. National Standards and Their Application to the String Class. IV. Administrative Forms. Orchestra Library Inventory Form. String Instrument Maintenance. Repair Checklist. Repair Record. String Instrument Inventory Record Form. Orchestra Instrument Sign-Out Form. Orchestra Equipment Inventory Record Form. Student Instrument Use Contract. Answer Key. Units 1-3. Units 4-7. Units 8-11. Units 12-15. Units 16-18.

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New Directions for Strings. Livre Manuel I de l'enseignant. Une méthode complète cordes. Pour orchestre à cordes. Matériel éducatif. New Directions for Strings. Éducatif. Livre d'instruction. 535 pages. Publié par Le FJH Music Company Inc. FJ.SB303TM. ISBN 1-56939-575-6. Éducatif. Rédigé par une équipe de pédagogues représentant chacun des quatre instruments à cordes, cette nouvelle méthode passionnante comprend de nombreuses «nouvelles orientations», y compris l'égalité d'intégration de tous les instruments et une approche fondée sur tétracorde à soutenir le bon développement de la main gauche. Découvrez l'abondance des possibilités d'évaluation, l'attention se plier contrôle, et la musique incroyable qui va sûrement motiver vos élèves. Le FJH Music Company est fière d'annoncer de nouvelles orientations pour Cordes, la première méthode jamais écrit par une équipe de pédagogues représentant chacun des quatre instruments à cordes. Avec plus de 100 ans d'expérience combinée de l'enseignement, les auteurs de New Directions For Strings explorer de nombreuses «nouvelles orientations», y compris l'égalité d'intégration de tous les instruments, une approche fondée sur tétracorde à soutenir le bon développement de la main gauche, et les possibilités d'ensemble qui lieu tout au long du livre. Une attention particulière est accordée au développement pédagogique de la main droite, main gauche, et les compétences musicales. La séquence de la Nouvelle DirectionsTMFor Stringsconstantly construit et renforce les compétences fondamentales, et la TeacherÃ. s Manuel fournit une abondance de possibilités d'évaluation. En outre, un grand soin a été pris pour répondre à toutes les normes nationales dans les deux carnets d'étudiants et Manuel de l'enseignant. Une bonne méthode doit avoir de la bonne musique, et nous sommes fiers d'inclure des pièces de performance par des compositeurs de renom Soon Hee Newbold et Elliot Del Borgo. Ces pièces, ainsi que tous les autres de la musique dans la méthode, ont été soigneusement éditées pour développer la technique de la main gauche et à droite ainsi que le contrôle de l'arc. Deux CD, comportant play-along titres enregistrés par des musiciens, sont incluses avec chaque livre de l'étudiant et le manuel de l'enseignant. Ces CD sont idéales pour la pratique de la maison et vous aideront à motiver les élèves par l'utilisation de plusieurs styles d'arrière-plan et des musiciens de ficelle professionnels. div. Unité 1 - Introduction. I. Prepararion et avis compétences. II. Centre. III. Avis pour l'intégration. IV. Évaluation des compétences. Unité 2 - Comprendre les symboles de musique. Unité 3 - Lecture Tunes. Unité 4 - Relever le Bow. Unité 5 - New Direction. G Bas Tétracorde. Unité 6 - jouer et de l'audience Octaves. Unité 7 - New Direction. D vers le bas Tétracorde. Unité 8 - Nextending le coup d'archet. Unité 9 - New Direction. D Major Scale. Unité 10 - avancée Musicianship. Unité 11 - New Direction. C vers le bas Tétracorde. Unité 12 - New Direction. G Major Scale. Unité 13 - Liaison Découverte. Unité 14 - Altérations et nouveaux billets. Unité 15 - Développer vos compétences. Unité 16 - New Direction. C Major Scale. Unité 17 - Concert Performance. Unité 18 - Techniques avancées. II. Appendice. A. Évaluation de la performance. B. Evaluation Musicianship. C. Evaluation de composition. D. Évaluation de dictée. Unité 4-Réunion de la Bow. Unité 8 - Extension du coup d'archet. III. Concepts centraux de Beginning String Instruction. I. Organisation du programme. A. Configuration de votre espace. Considérations générales pour la configuration de votre espace de répétition. Arrangements efficace primaire répétition. Stockage. Considérations générales pour Coniguring vos espaces. B. Gestion de votre inventaire. Configuration d'un système de contrôle des stocks. Instruments. Équipement. Musique. Affectation Instruments école. C. Évaluation de votre inventaire, La Conjoncture et choisir de nouveaux instruments. Considérations générales pour votre inventaire existant. L'achat de nouveaux instruments. Considérations générales pour l'achat de nouveaux instruments. Caractéristiques utiles pour les instruments des élèves du primaire. II. Administration des programmes. Communication et la tenue de dossiers. A. Communication avec les parents. B. Communication avec les administrateurs. Tenue C. enregistrement. III. Planification de la structure du programme. A. Composants successifs sur le programme de chaîne. Termes utilisés pour définir ces Mouvement. Mouvement est une composante essentielle de Beginning String Instruction. Le Bow - Principes de production sonore. Le Bow - Principes de production sonore. Sur l'instrument. Cédant à Musique. L'instrument individuel. Le violon. La Viola. Le violoncelle. Le Double Bass. B. Principes pédagogiques pour Muscle le développement de l'élémentaire à cordes étudiants. Normes nationales C. et leur application à la classe String. IV. Formulaires administratifs. Orchestre Bibliothèque Formulaire d'inventaire. Instrument à cordes Entretien. Liste de réparation. Fiche de réparation. Instrument à cordes Formulaire d'inventaire de la fiche. Orchestre Instrument Inscrivez-Formulaire d'. Orchestre Inventaire de l'équipement formulaire d'enregistrement. Instrument étudiant contrat d'utilisation. Corrigé. Unités 1-3. Unités 4-7. Unités 8-11. Unités 12-15. Unités 16-18.