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Original

Sight Reading & Rhythm Every Day. Piano Method sheet music. Piano Solo sheet music.

Traduction

Lecture à vue. Fiche Méthode de Piano musique. Piano Solo Partitions.

Original

Sight Reading & Rhythm Every Day. Book B. Let's Get Started. Composed by Helen Marlais, Kevin Olson and Julia Olson. For piano. The FJH Pianist's Curriculum. Method. Book B. Book. Published by The FJH Music Company Inc. FJ.FF2171. Fun subject matter, fanciful lyrics and happy illustrations motivate students to practice their sight reading every day. Fun in the Sun, At the Farm, and Weather Watching are some of the engaging themes presented in the seven units. Interval recognition includes 2nds, 3rds, 4ths, and 5ths from Guide Notes Middle C, Treble C, and Bass C. These carefully crafted exercises develop eye, ear, and hand coordination where students learn to play musical examples from beginning to end without stopping. This series is designed to help students achieve an impeccable sense of rhythm which is the first step in successful sight reading, as well as develop their skills with key recognition, time signature recognition, pattern identification, interval recognition, and immediate response to articulation and dynamics.

Traduction

Lecture à vue. Réserver B. Commençons. Composed by Helen Marlais, Kevin Olson and Julia Olson. Pour piano. Curriculum Le FJH Pianiste. Méthode. Réserver B. livre. Publié par Le FJH Music Company Inc. FJ.FF2171. Fun sujet, les paroles fantaisistes et heureux illustrations motiver les élèves à pratiquer leur lecture à vue tous les jours. Fun in the Sun, à la ferme, et Météo Regarder sont quelques-uns des thèmes d'engagement présentées dans les sept unités. La reconnaissance intervalle comprend 2nds, 3rds, 4ths et 5èmes du guide Remarques Moyen C, Treble C, and Bass C. Ces exercices soigneusement élaborées développent œil, l'oreille, et la coordination de la main où les élèves apprennent à jouer exemples musicaux du début à la fin sans se arrêter. Cette série est conçue pour aider les élèves à atteindre un sens impeccable du rythme qui est la première étape réussie lecture à vue, ainsi que de développer leurs compétences avec reconnaissance de clé, la reconnaissance de la signature de temps, identification de modèle, la reconnaissance d'intervalle, et la réponse immédiate à l'articulation et la dynamique.