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Original

Walter Beeler. Method For The Cornet. Trumpet. Book 1. Sheet Music. Cornet. Trumpet. COR. TPT.

Traduction

Walter Beeler. Méthode de Cornet. Trompette. Livre 1. Partitions. Cornet. Trompette. COR. TPT.

Original

The general plan of this method aims at a systematic rotation of playing fundamentals using new material in each case. Consequently, eight or ten exercises are considered as a complete lesson, including exercises for tone development, articulation, mechanism, phrasing, ensemble playing, etc. I believe that this principle is sounder pedagogically than that of presenting many exercises of the same type in succession, the superficial attractiveness of the latter notwithstanding. Every exercise or melody has been introduced for a purpose, and in most cases that purpose has been stated. In any event, however, the teacher should take care that the student knows why the exercise was written. A small amount of practice with definite purpose is better than a great amount of 'wandering' on the instrument. The instrument range in this book is moderate. The few exercises that exceed the playing limit of a particular student may be omitted, as the material for each new problem is adequate. The pupil-teacher duets can be played by two students, as the range of the teacher's part is not prohibitive. Posture, Holding the instrument, breathing, production of tone, technical development, the language of music, and care of the instrument are topics treated in this book.

Traduction

Le plan général de cette méthode vise à une rotation systématique des principes fondamentaux de jeu à l'aide du nouveau matériel dans chaque cas. Par conséquent, huit ou dix exercices sont considérés comme une leçon complète, y compris des exercices pour le développement de la tonalité, l'articulation, le mécanisme, le phrasé, la musique d'ensemble, etc.. Je crois que ce principe est plus solide sur le plan pédagogique que de présenter de nombreux exercices du même type dans la succession, l'attrait superficiel de cette dernière nonobstant. Chaque exercice ou la mélodie a été mis en place pour un but, et dans la plupart des cas, cet objectif a été déclaré. Dans tous les cas, cependant, l'enseignant doit veiller à ce que l'élève sait pourquoi l'exercice a été écrit. A small amount of practice with definite purpose is better than a great amount of 'wandering' on the instrument. La gamme d'instruments dans ce livre est modérée. Les quelques exercices qui dépassent la limite de lecture d'un élève en particulier peuvent être omises, comme matériau pour chaque nouveau problème est adéquate. Les duos d'élèves par enseignant peuvent être joués par deux étudiants, que la gamme de la part de l'enseignant ne est pas prohibitif. Posture, tenant l'instrument, la respiration, la production de ton, développement technique, le langage de la musique, et l'entretien de l'instrument sont sujets traités dans ce livre.